Σοκ και δέος από την αγραμματοσύνη και τον ευτελισμό των ελληνικών Πανεπιστημίων, ένα έργο του ανεκδιήγητου Γαβρόγλου που αποφάσισε να ολοκληρώσει η Κεραμέως με το δικό της στυλ.
Αποτέλεσμα να περάσουν στα Πανεπιστήμια όλοι οι καφενόβιοι Συριζαίοι με την ήσσονα προσπάθεια.
Κάθε άλλο παρά επιβράβευση των αρίστων. Όπως φάνηκε από τα αποτελέσματα, υποψήφιος π.χ. εισήχθη στο πανεπιστήμιο συγκεντρώνοντας μόνο 625 μονάδες, με άριστα τις 20 000 μονάδες, παρέδωσε δηλαδή στην πραγματικότητα λευκή κόλλα.
Την ίδια στιγμή ακούς τον Ερντογάν να υποστηρίζει:
“Είμαστε αποφασισμένοι να κάνουμε την Τουρκία, το κέντρο τριών ηπείρων, ένα παγκόσμιο παραγωγικό και τεχνολογικό κέντρο, είτε το θέλουν ορισμένοι είτε όχι”, ανέφερε ο Τούρκος πρόεδρος, μιλώντας στην τελετή έναρξης του MESS Technology Center στην Κωνσταντινούπολη.
Με 85 τεχνολογικά πάρκα και 1.607 ερευνητικά κέντρα, η Τουρκία είναι ένα βήμα πιο κοντά στην επίτευξη του στόχου της ανάπτυξης καινοτόμων τεχνολογιών, πρόσθεσε ο Ερντογάν.
Ανέφερε ότι οι τουρκικές εταιρείες ξεχωρίζουν με προϊόντα υψηλής ποιότητας και ανταγωνιστικές τιμές και “το πιο σημαντικό, με την αξιοπιστία τους” ακόμα και εν μέσω της πανδημίας του κορονοϊού.
“Ελπίζω η δυναμική που έχει αποκτήσει η Τουρκία να ενισχυθεί περαιτέρω καθώς ο αρνητικός αντίκτυπος της πανδημίας θα υποχωρεί σε παγκόσμιο επίπεδο και επιστρέφουμε και πάλι στην κανονικότητα”, πρόσθεσε.
Η Τουρκία, που κάποτε δεν μπορούσε να κάνει ένα βήμα χωρίς το Διεθνές Νομισματικό Ταμείο πριν από 18 χρόνια, είναι σήμερα η 13 χώρα παγκοσμίως με βάση την αγοραστική δύναμη”, ανέφερε και πρόσθεσε: “Είμαστε ο ηγέτης σε αγροτική παραγωγή σε ολόκληρη την Ευρώπη”.
Και μετά από αυτό η αρμόδια υπουργός Παιδείας δεν έκανε το αυτονόητο: Nα υποβάλλει τη παραίτησή της.
Το φαινόμενο παρουσιάστηκε παντού, σε όλες τις σχολές: Υποψήφιοι μπήκαν σε τμήματα Μαθηματικών και Φυσικής με μέσο όρο στα μαθήματα 3 και 6!
Αυτή η «βουτιά» στις βάσεις που ευτελίζει τα ΑΕΙ, αδικεί τους φιλομαθείς και επιμελείς και δίνει πρόσβαση σε υποψηφίους με βαθμούς κάτω από τη βάση, σχολιάστηκε δυσμενώς και η Νίκη Κεραμέως δέχτηκε σφοδρές επικρίσεις.
Η κατάρρευση των βάσεων ουσιαστικά αποδίδεται από την υπουργό Παιδείας στον πρώην υπουργό Παιδείας Κώστα Γαβρόγλου, ο οποίος το 2019 έκανε τα ΤΕΙ πανεπιστήμια, ενώ αύξησε ανεξέλεγκτα τον αριθμό των ΤΕΙ και των εισακτέων, για μικροπολιτικούς ουσιαστικά λόγους. Αλλά ούτε η Νίκη Κεραμέως τόλμησε να αναδιαρθώσει το ρημαγμένο τοπίο, φοβούμενη προφανώς -μικροπολιτικά σκεπτόμενη- τις πιθανές αντιδράσεις των εκπαιδευτικών και των τοπικών κοινωνιών.
Εκ των υστέρων και μπροστά στις αντιδράσεις που προκάλεσε η κατάρρευση των βάσεων, η Νίκη Κεραμέως εξήγγειλε πρωτοβουλίες, μιλώντας στο ΣΚΑΙ, μετά και τα φετινά, διαλυτικά φαινόμενα στις πανελλήνιες.
«Πρέπει προφανώς να μας προβληματίσει. Πρόκειται για χρόνια παθογένεια της χώρας μας που δεν βρίσκει εύκολα λύση. Χρόνια παθογένεια που επιδεινώθηκε από την προηγούμενη κυβέρνηση με τη δημιουργία νέων τμημάτων στην επικράτεια χωρίς ακαδημαϊκά κριτήρια, χωρίς μελέτη σκοπιμότητας και βιωσιμότητας. Θυμίζω ότι η κυβέρνησή μας ανέστειλε τη δημιουργία των νέων τμημάτων που δεν είχαν ιδρυθεί», επισήμανε χαρακτηριστικά.
«Βρισκόμαστε σε εκτενή διάλογο με όλους τους εμπλεκόμενους φορείς. Και ανάμεσα στις διάφορες λύσεις που συζητάμε είναι να ορίζει η κάθε σχολή τη βάση εισαγωγής σε τουλάχιστον ένα μάθημα που θεωρεί εξαιρετικά βασικό: Πχ. στο Μαθηματικό, τα μαθηματικά, στις Οικονομικές σχολές, η οικονομία, στις Σχολές Πληροφορικής, η πληροφορική», υποστήριξε η υπουργός.
«Ο διάλογος αυτός τώρα θα εντατικοποιηθεί. Θέλουμε πάντως και η λύση να είναι στην κατεύθυνση της μεγαλύτερης αυτονομίας των Πανεπιστημίων, όπως γίνεται σε τόσες χώρες στον κόσμο», ανέφερε η κ. Κεραμέως.
Όσον αφορά την αναδιάταξη του ακαδημαϊκού χάρτη, η υπουργός τόνισε ότι αυτός «πρέπει να διαμορφώνεται στη βάση ακαδημαϊκών κριτηρίων, στη βάση των πραγματικών αναγκών της χώρας».
«Μέρος της λύσης είναι και οι άλλες επιλογές που προσφέρονται στους νέους μας –δρόμοι επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης– και εκεί βρίσκεται προ διαβούλευσης ένα Ν/Σ που αναβαθμίζει την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση. Θέλουμε λύσεις με διεξόδους για τους νέους. Όχι να τους ανοίγουμε τον δρόμο στην ανεργία», είπε η κα. Κεραμέως.
«Οι αλλαγές που έχουμε ξεκινήσει είναι από κάτω προς τα πάνω. Ξεκινήσαμε με τα νηπιαγωγεία και τα σχολεία. Τώρα πάμε σε επαγγελματική και τριτοβάθμια εκπαίδευση αντιστοίχως», κατέληξε η υπουργός.
